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《中级物理化学实验》课程开发模式

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文章从课程设计、课程内容选取、课程实施模式及教学效果几方面,对<中级物理化学实验>课程的开发模式进行了论述.教学实践表明,该课程能够提高学生的创性能力和综合科研素质.

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来源
《绍兴文理学院学报》|2010年第8期|78-81|共4页
作者
孙艳辉; 何广平; 南俊民; 马国正; 肖信; 左晓希; 蔡跃鹏; 李国良;
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作者单位

华南师范大学,化学与环境学院,广东,广州,510006;

华南师范大学,化学与环境学院,广东,广州,510006;

华南师范大学,化学与环境学院,广东,广州,510006;

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华南师范大学,化学与环境学院,广东,广州,510006;

华南师范大学,化学与环境学院,广东,广州,510006;

华南师范大学,化学与环境学院,广东,广州,510006;

华南师范大学,化学与环境学院,广东,广州,510006;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
中级物理化学实验; 课程开发; 教学模式;

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