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黔东南民族地区中学物理课程资源开发模式探析

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以黔东南地区民族文化活动中的生活情境为背景,探析物理教学情景和案例的开发途径,以期能够为黔东南州中学物理课程资源开发及中学物理课堂教学改革提供理论参考.

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来源
《凯里学院学报》 |2016年第3期|174-176|共3页
作者
杨世玲; 向功周; 陈卫发;
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作者单位

凯里学院,贵州凯里556011;

凯里学院,贵州凯里556011;

凯里学院,贵州凯里556011;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
中学物理; 课程资源; 情景教学; 探析;

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