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英语口语能力发展过程中的归因行为研究

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摘要

归因是以认知为基点,以情感体验为影响因子的一个动机理论.其认知和情感两大因素在口语能力发展过程中起到至关重要的作用.本文以问卷方式对英语专业一年级学生的口语能力发展进行成败归因调查,分析其归因方式和情感影响,以期改进口语教学,提高学生口语能力.

著录项

来源
《山西大同大学学报（社会科学版）》|2009年第3期|54-56|共3页
作者
朱倩; 佟晓梅;
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作者单位

渤海大学外国语学院,辽宁,锦州,121013;

渤海大学外国语学院,辽宁,锦州,121013;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
归因; 认知; 情感因素; 口语能力;
入库时间 2022-08-18 01:00:51

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