基于结构方程模型的大学数学网络教学平台满意度研究

摘要

以大学数学网络教学平台的系统可靠性、页面导航性、内容丰富性、界面友好性和网页美观性为潜在变量,建立大学数学网络教学平台满意度的结构方程模型.运用Amos 22.0进行验证性因子分析,验证提出的假设.结果显示,网络教学平台的系统可靠性、页面导航性、内容丰富性、界面友好性和网页美观性与使用者的满意度正相关.