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验证性因子分析

验证性因子分析的相关文献在2002年到2022年内共计370篇,主要集中在经济计划与管理、贸易经济、教育 等领域,其中期刊论文360篇、会议论文10篇、专利文献227797篇;相关期刊273种,包括管理评论、会计之友、统计与信息论坛等; 相关会议8种,包括广西心理学会第十届会员代表大会暨第十六次学术研讨会、面向未来:新体育科学暨学校体育国际会议、第九届中国工业企业物流论坛等;验证性因子分析的相关文献由794位作者贡献,包括张同健、张同建、谭章禄等。

验证性因子分析—发文量

期刊论文>

论文:360 占比:0.16%

会议论文>

论文:10 占比:0.00%

专利文献>

论文:227797 占比:99.84%

总计:228167篇

验证性因子分析—发文趋势图

验证性因子分析

-研究学者

  • 张同健
  • 张同建
  • 谭章禄
  • 廖丽平
  • 张岩波
  • 仲伟俊
  • 吕宝林
  • 姚丽霞
  • 孙云帆
  • 胡亚会
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 王强; 陈农
    • 摘要: 以信息工具的接入、使用和获益3个阶段为理论依据,编制了面向个体层次测量信息贫富程度的指标体系,该测量工具有较好的信度和效度。通过研究可知,青海藏区农牧民信息贫富程度普遍较低,主要原因是农牧民信息工具单一,信息工具接入有困难,农牧民对信息工具使用多为社交和娱乐,更深层次的应用能力较差等。
    • 殷路阳; 刘晓红
    • 摘要: 2020年初,新冠肺炎疫情席卷全球,对世界经济社会发展造成极大的冲击。实践证明,快递行业对落实“六稳”“六保”政策作出积极贡献。本文运用文献研究法、访谈法和问卷调查法,设计快递员岗位胜任力评价维度和特征要素,采用验证性因子分析检验量表的信度、效度和模型的拟合度,判断其岗位胜任力评价特征要素的有效性,为快递企业做好快递员管理提供参考借鉴。
    • 安小米; 许济沧; 王丽丽; 黄婕
    • 摘要: 本研究旨在构建应对突发公共卫生事件的智慧城市数据利用框架,并将其纳入国家标准。通过分析具有代表性的政策、指导方针和最佳实践,总结了智慧城市中数据利用的一般和具体要求。在全国专家问卷调查、山东省迭代数据工作者问卷调查和山东省小规模试验问卷调查的基础上,提出了应对突发公共卫生事件的智慧城市数据利用框架。研究识别出4个方面和25个突发公共卫生事件下智慧城市数据利用的关键要素,4个方面即“数据可用”“数据有用”“数据易用”和“数据善用”。该框架是第一个涵盖数据利用关键性问题和核心要素的整体性框架,可作为指导方针和国家标准,用于规划、构建和监控突发公共卫生事件下的智慧城市数据利用。
    • 齐蒙; 刘璐
    • 摘要: 在移动支付用户体验过程中添加时间维度,构建移动支付用户体验模型,提出移动支付产品的用户体验策略。以用户行为为研究线索,多种定性研究方法相结合,采用哲学抽象的方法构建移动支付用户体验模型。使用验证性因子分析对模型的收敛性、稳定性进行实证检验。支付预期,支付行为,情感依赖是移动支付用户体验的三个要素。通过采用验证性因子分析对模型的信度,效度,模型的拟合度,收敛效度等进行检验,证明了模型的稳固性和有效性。移动支付用户体验模型为面向消费者的移动支付产品用户体验设计提供新的视角和研究方法。
    • 陈慧; 潘冰; 张晨昀; 郭阳; 周建松; 王小平
    • 摘要: 目的:青少年是出现非自杀性自伤(non-suicidal self-injury,NSSI)行为的高发人群。目前国内外尚无可用于临床,评估青少年NSSI行为一致性好的工具。渥太华自伤调查表(Ottawa Self-injury Inventory,OSI)对自伤行为的评估较全面,但问卷的内容过多,测验时间较长,易影响到青少年群体测量结果的可靠性。本研究根据《精神障碍诊断与统计手册(第5版)》(DSM-5)中NSSI的诊断标准,以OSI为基础,修订适用于临床和科研、符合中国国情青少年精神障碍群体的NSSI评估工具。方法:由中南大学湘雅二医院牵头,联合全国6家精神卫生服务机构,于2020年8月至12月开展研究。在精神科门诊或病房连续招募有自伤行为、符合DSM-5中NSSI诊断标准的12~24岁青少年精神障碍患者。由经验丰富的主治医师以上职称的精神科医生进行临床诊断后,完成一般情况调查表、OSI的填写和调查。应用SPSS 24.0统计软件和AMOS结构方程模型软件对所得数据进行条目分析和探索性因子分析,修订量表并对修订后的量表进行内部一致性、分半信度、重测信度、内容效度、结构效度等信度和效度分析,对结构效度进行验证性因子分析。结果:共纳入234例青少年精神障碍患者,男性33例(14.1%),女性201例(85.9%);年龄(16.2±2.6)岁;主要的临床诊断为抑郁障碍(57.4%)、双相情感障碍(20.9%)、青少年情绪障碍(17.1%)等。根据极端分组法、相关分析及探索性因子分析中主成分分析法等,删除NSSI功能量表中的9个条目(条目2、7、11、13、23、24、10、17、18),修订后的NSSI功能量表共由15个条目构成。信度分析结果显示NSSI想法与行为频率、成瘾特征、功能量表的内部一致性系数分别为0.799、0.798、0.835,分半信度系数分别为0.714、0.727、0.852,成瘾特征、功能量表的重测信度系数分别为0.466、0.560。各部分量表分条目得分与总分的相关系数显示内容效度良好;探索性因子分析结果显示NSSI想法与行为频率部分提取到1个成分,成瘾特征部分提取到1个成分,功能部分提取到3个成分,3个功能分量表分别为社会影响、外部情绪调节、内部情绪调节,各个条目的因子负荷量均大于0.400。结论:修订后的针对青少年精神障碍患者的中文版OSI信度和效度较理想,量表的稳定性、可靠性较高,拟合度较为合理,适合作为研究青少年NSSI行为的临床和科研评估工具。
    • 周德玉; 魏新益
    • 摘要: 目的考量该型人格结构的特征,量化提取两个二阶因子,并构建出两层心理指标(积极、消极)及其与二阶因子关系。方法以完美主义这一经典人格结构研究为切入点,通过方便取样法,针对以福建师范大学在校生为主体的总计287位被试施测,采用工具有完美主义量表与效标工具两大类。结果适应不良完美主义与心理指标存在明显线性相关,即与消极心理指标存在正相关关系,而与积极心理指标总分相应地呈负相关;但是,在适应完美主义上,有且仅有与积极心理指标总分呈正相关,反之与消极心理指标总分并无相关的统计学意义。结论完美主义结构中提取的两个二阶因子信度良好,验证了完美主义可区分为适应不良完美主义和适应完美主义。
    • 刘艳博
    • 摘要: 企业与其所处的环境是一个完整的生态系统,该系统对企业发展有着举足轻重的影响。本文从企业角度出发,采用结构方程模型方法构建中国中小企业生态环境的二阶验证性因子模型。以江苏省为例,通过该省2296家中小企业的问卷调研数据对模型进行实证验证,最终企业生态环境评价模型获得了数据支持,模型拟合良好,评价结果与实际情况相符,对进一步分析我国其他地区中小企业生态环境奠定了基础。
    • 梁晶晶; 胡宝霖; 刘隐秀; 李梅芳
    • 摘要: 通过实地调研与查阅资料,从农庄类型、经营特点、盈利模式等方面分析了烟台市共享农庄发展现状,并基于问卷调查进行描述统计分析,采用探索性因子分析构建烟台市共享农庄发展因素模型,运用验证性因子分析对理论模型进行检验,构造结构模型。结果表明:服务管理、企业形象、经营环境、产业发展水平是烟台市共享农庄发展的显著影响因素,但目前烟台共享农庄综合实力较弱,不能很好满足消费需求,存在较大发展空间。最后,根据对烟台市共享农庄现状及影响因素的分析,从政府、企业、产品层面提出了相应的可持续发展建议。
    • 黄亦明; 刘金珍; 徐雁; 王雪云; 郭丽娜; 高峰
    • 摘要: 目的 探讨儿童行为量表(child behavior checklist, CBCL)4~16岁版本在评估孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder, ASD)儿童的情绪行为问题的应用,为更好地理解ASD儿童的行为和情绪问题提供科学证据。方法 选取2016年1月—2020年10月在武汉市江岸区妇幼保健院儿童保健科筛查并诊断为ASD的182例儿童作为研究对象。由ASD儿童的父母或主要抚养人填写CBCL问卷。采用验证性的因子分析方法,构建CBCL各个症状因子与其所属条目的测量方程,拟合并验证CBCL理论模型。结果 ASD患儿行为情绪问题总检出率为65.38%;男童前3位的行为问题因子为社交退缩(57.94%)、违纪(42.06%)、攻击(22.43%);ASD女童前3位的行为因子是社交退缩(48.00%)、抑郁(22.67%)、多动(20.00%)。验证性因子分析结果显示,4~6岁男童的CBCL理论模型经拟合优度检验为χ^(2)/df=1.83,CFI=0.93,GFI=0.94,RMSEA=0.05;4~6岁女童的CBCL理论模型经拟合优度检验为χ^(2)/df=1.98,CFI=0.91,GFI=0.91,RMSEA=0.07,理论模型较好地拟合了原始数据。结论 ASD儿童有较多的情绪行为问题,CBCL(4~16岁版本)可用于4~6岁ASD儿童的情绪行为问题的全面评估。
    • 黄俊飞; 苗芸
    • 摘要: 目的:探究国内与国外医学本科教育的现状,分析中国医学生教育存在的特点及优劣,并讨论相关因素,提出相应对策.方法:调查以医学教育全球最基本要求(Global minimum essential requirements in medical education,简称GMER)为基础,以"自我认同、多能高效、人文情怀、专业知识"4方面为中心编制问卷,对来自国内12所医学院校和国外53个国家的医学生的教育差异进行比较,通过验证性因子分析和信度分析来确保问卷信效度,并通过独立样本t检验来比较国内外医学生教育的差距.结果:中国医学生在自我认同感、多能高效、人文情怀方面的培养与国际平均水平仍存在差距(P<0.05).结论:中国医学教育应进一步改善教学思维,以GMER为引导,结合本国国情来进一步强化医学生职业认同感、团队合作、人文素质等方面的培养.
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