改革小学作文教学的初步尝试

摘要

小学作文教学改革的步子至今不快。如何在作文教学的现象及其规律的认识上有所发现,在教学矛盾的揭示与解决上有所突破,成了摆在小学语文教师面前的重大课题,为此,我在一个班级对作文教学作了改革尝试。 实验的指导思想是“求新、求异、求发展”。新,是指重新进行新的认识,采用新的方法;异,指的是有别于其它教师,创出符合我的个性及我班我校学生特点的新途径;发展,则指在探索过程中,循着“有所发现,有所发明,有所创造,有所提高”的规律,不断总结,不断进步,逐步沿着一个一个台阶上升。