体验法
体验法的相关文献在1983年到2021年内共计158篇,主要集中在教育、贸易经济、中国政治
等领域,其中期刊论文158篇、专利文献99362篇;相关期刊122种,包括中小学心理健康教育、新课程学习(基础教育)、学校管理等;
体验法的相关文献由165位作者贡献,包括凌惜墨、姚欣、徐雅锋等。
体验法—发文量
专利文献>
论文:99362篇
占比:99.84%
总计:99520篇
体验法
-研究学者
- 凌惜墨
- 姚欣
- 徐雅锋
- 曹静
- 朱明
- 杨慧
- 林俊宏
- 段文辉
- 胡岸恬
- 覃引鸾
- 许善全
- 金莉红
- 陈龙海
- 万平平
- 于函鹭
- 付立宝
- 付雨鑫
- 任传忠
- 任志宏
- 任志立
- 余俊文
- 傅雅丽
- 冯庆凌
- 凌为民
- 刘亚龙
- 刘保铭
- 刘士晓
- 刘庆国
- 刘慧娟
- 刘春宁
- 刘睿
- 刘继琼
- 务本
- 华小瑜
- 卢细强
- 卫蓉
- 吉伯磊
- 吕菲菲
- 吴增强(点评)
- 吴莉蓉
- 吴菊云
- 周丽娟
- 周梅
- 周超勇
- 唐心贵
- 唐惠忠
- 孙建钰
- 孙金龙
- 宁丽红
- 宋兆宽
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覃引鸾;
陈龙海;
姚欣;
林俊宏
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摘要:
文章针对木材干燥技术课程概念多、抽象难懂的特点,对其实施教学改革,通过调整教学内容,增加实践内容,并采用实验法、微课教学法、体验法等教学方法,改变考核方式,验证了新教学方法的可行性,收到了良好的教学效果。
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许善全
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摘要:
在小学思想品德教学中融入体验法,能够让小学生在思想认识情感和行为等方面达到协调统一,进一步提升了思想品德教学的效果,能够更好地指导小学生在现实生活中对有关思想道德等方面的问题有更多的观察思考,从而主动去实践社会主义核心价值观。小学教师要深入研究体验法的特点,掌握其中的教学规律,让小学生在理论学习和亲身体验的相互结合当中,进一步感受学科的价值。
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许善全
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摘要:
在小学思想品德教学中融入体验法,能够让小学生在思想认识情感和行为等方面达到协调统一,进一步提升了思想品德教学的效果,能够更好地指导小学生在现实生活中对有关思想道德等方面的问题有更多的观察思考,从而主动去实践社会主义核心价值观.小学教师要深入研究体验法的特点,掌握其中的教学规律,让小学生在理论学习和亲身体验的相互结合当中,进一步感受学科的价值.
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凌惜墨
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摘要:
直击《记承天寺夜游》一课,力求尝试多元教法,以高效地完成课堂教学任务:可运用朗读法,以感知文本之味;运用体验法,以触摸情感之温;运用变句法,以咀嚼文字之义;运用分析法,以探知意象之色;运用赏析法,以深品修辞之美.
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凌惜墨
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摘要:
直击《记承天寺夜游》一课,力求尝试多元教法,以高效地完成课堂教学任务:可运用朗读法,以感知文本之味;运用体验法,以触摸情感之温;运用变句法,以咀嚼文字之义;运用分析法,以探知意象之色;运用赏析法,以深品修辞之美。
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覃引鸾;
陈龙海;
姚欣;
林俊宏
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摘要:
文章针对木材干燥技术课程概念多、抽象难懂的特点,对其实施教学改革,通过调整教学内容,增加实践内容,并采用实验法、微课教学法、体验法等教学方法,改变考核方式,验证了新教学方法的可行性,收到了良好的教学效果.
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黄霄娇
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摘要:
随着新课程改革工作的不断深化,小学语文阅读教学方式越来越多样,其中体验式阅读教学方式得到广泛应用,能够引导学生融入文章情境中,从中获取更多的关键能力和学习方法。而小学语文阅读教学的宗旨就是拉进学生与文章作品之间的情感交流,增强学生的感知能力,提升学生对文章的鉴赏能力,让学生对文章感到独特的体验,深刻理解教材内容。文章是对小学语文中段阅读教学中体验法的导入研究,以此来提升小学语文中段阅读教学效果。
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赵丹
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摘要:
阅读自古即有"教育之本、学习之母"之誉。尤其在"得阅读者得语文"教育大背景下,语文阅读教学改革备受社会上下的高度重视和广泛关注。换句话说,如何坚持以核心素养为指向着力构建现代深度阅读模式,是当前语文学科活动体系中一项孜孜以求的重大实践课题。笔者历经一段时期的教学探究与反思,初步取得了一些成功做法和实践经验。现立足于初中语文教学角度,主要从"问题法、图表法、互动法、体验法、迁移法"等方面,试对此作出一些抛砖引玉之论。
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