学习困难学生教育研究的方法问题

摘要

四年前,我们承担了全国教育科学规划八五重点项目“初中学习困难学生教育的研究”任务。这是一项以学习困难学生的特点、成因和教育对策研究为主要内容的课题,旨在深入研究学习困难学生个体内部诸因素、个体与外部、班级中学习困难学生与其他层次学生的相互联系以及其他各种相互联系的内容、方式、变化方向和趋势,从而把握学习困难学生作为个体和群体的结构和功能,发展变化的原因、