分层递进教学

摘要： 分层递进教学目前已经被广泛应用初中化学教学之中,其意义、价值、作用毋庸置疑,但作为新时代的教师,应当重视科学动态分层,避免受教条主义、经验主义影响,不仅要做好对学生心理状况的时刻关注,还应保证教学各环节的合理分层,才能充分发挥分层递进教学的优势作用。本文围绕初中化学分层递进教学应用实践的"出发点""立足点""着力点""落脚点"等作深入探讨。

摘要： 随着我国教育的改革创新,许多学科的教育教学方式都发生了巨大的变化,传统的教育教学方式已经无法适应现代化教育的需求,学生所表现的知识水平往往和实际操作能力有着很大的差距,长此以往,学生之间的水平差距会越来越大。而初中阶段的化学学科也是深受大家关注的内容,不仅因为化学是学生刚刚接触的学科,还因为化学中包含了许多复杂的、抽象的、难以理解的知识内容,这与一些文化课程内容有一定的区别,像微生物方面的内容、分子方面的内容、细胞方面的内容等都比较难以理解,导致一部分学生学习起来会有一定的难度。

摘要： 传统初中英语教学所学取的主主要是以教师为核心的传授式教学模式,这一教学模式缺乏对学生主体性的关注度,不能充分尊重学生的个体化差异。在现如今的初中英语教学中,教师应当认识到,不同学生所拥有的英语基础和学和学习能力是不一样的。一些学生的英语基础较为巩固,因而在学习新的英语知识显得较为活跃,也能够迅速加以掌握。但也有不少学生的英语基础较为薄弱,因为学习全新的英语知识,不仅会增加他们的学习压力,还会降低他们的学习兴趣。面对这样的状况,初中英语教师应当加强分层递进教学的科学实践,采取高效率的教学方法,优化英语教学流程,围绕学生主体性展开多角度分层教学,并在学生能力提升以后进行递进调整,从而提高学生的英语学习质量。

摘要： 在教育改革的背景下,职业中专体育教学中,积极利用分层递进教学模式,提高体育教育的适当性和有效性.传统的"一刀切"教学模式,只能适应一部分学生的学习需求,严重影响了职业中专整体的体育教学质量.文章基于分层递进教学在职业中专体育教学中的运用研究,旨在创新体育教学视角、优化体育教学形式,推动终身体育目标在职业中专体育教学中的落实.

摘要： 引言分层递进教学是教师根据学生不同的能力,设计出多层次的教学计划和任务,在课堂上运用灵活多变的而教学方式去尽量满足每个学生的需求。通过分层递进教学,初中英语的课堂教学将会以学生的需求为中心,学生将更容易体会到成功的快乐,不同层次的学生都可以激发学习兴趣,更好地提升整体教学水平。

摘要： 根据每一个学生的特点,促使他们个性化的发展,是当前素质教育的要求,亦是教育的必然要求.分层递进教学承认并重视学生的个性差异,根据他们的实际能力有针对性地分层备课、授课、指导与巩固练习,从而摒弃了传统课堂的"齐步走"模式,使因材施教更具科学性,提高了课堂教学的实效.进入初中阶段,学生的个性差异明显化,优等生与差生的差距拉大,致使部分学生虽然刻苦努力亦成为学困生.分层递进教学在科学地分析认知学生的个性差异的基础上,根据学生的不同特点和实际需求,面向不同层次学生开展有针对性的教学,真正实现因材施教,确保每一个学生都发展进步.

摘要： 目的:探讨分层递进教学在妇产科住院医师规范化培训中的效果.方法:选取2019年6月至2020年12月在绍兴市人民医院妇产科住院医师规范化培训基地轮转的92名住培学员为研究对象,按入科时段分为分层递进教学组(观察组)48人与传统教学组(对照组)44人,比较2组教学效果.结果:3个年级的妇产专业和非妇产专业学员,观察组理论考核成绩均高于对照组(P0.05).结论:在妇产科住院医师规范化培训中应用分层递进教学效果良好,值得在临床教学中研究推广.

摘要： 分层递进式教学是由上海市教科所在1989年形成的一种教学理念,承认学生的个体差异性,主要是针对初中学习困难学生进行的教育.然而,在教学课程当中,还是比较普遍的传统班级授课制.这样的教学方式不利于学生的个人发展.文章就如何理解分层递进教学在课堂中的运用做出分析研究,指出应从分层教学目标、分层教学和分层评价着手,将思想政治教育教学课程优化,改变传统的政治教学课堂,以促进学生的个人发展和成长.

摘要： 人与人之间普遍存在着个体差异,对于高中生来说,这点也不例外。在高中生物教学中,教师不仅要尊重学生之间的个性化差异,还要综合考虑,确保教学符合不同学生的实际需求。分层递进教学模式是新课改的产物,能够为这项工作的开展提供良好的契机。基于此,以下就将高中生物教学作为载体,着重分析分层递进教学模式的运用策略,希望提供参考。

摘要： 分层递进教学是我国目前新课改制度实施以来,相应诞生的一种新型教学方法,将其良好地应用到我国的初中化学教学中,可 以有效地解决传统的初中化学教学中所存在的一系列教学问题和其他的教学阻碍因素,同时,分层递进教学方法以其独特的应用优势和特点, 可以更好地加强学生的学习兴趣和效率。

摘要： 我校数学教师于2006年起开始尝试分层递进教学,探索在学生学习能力显著差异的班里如何提高教学质量,落实素质教育.二年来的教学实践表明:分层递进教学能优化课堂教学结构,面向全体学生,开发学生潜能,大面积提高教学质量,提高学生素质.

摘要： 本发明公开了一种电动垂直起降飞行器动力系统分层递进设计优化方法，包括以下步骤：基于电动垂直起降飞行器（eVTOL）任务剖面功率和能耗需求提取；基于静态优化的电动力系统的参数设计；基于功率匹配的电动力系统的参数优化。该方法基于能量转换与功率匹配的分层递进设计，突破传统选型与设计方法在模型精度与电动力性能提升方面的不足，解决不同构型的eVTOL在给定飞行任务情况下的动力系统设计优化问题，提升动力系统的输出性能，降低eVTOL总质量，提升eVTOL的续航能力、拓展应用场景。

摘要： 本发明涉及机械设备健康预测与管理领域，公开了一种分层递进式机械设备健康管理方法，包括：1）采集设备运行过程中的振动监测信号，为健康管理模型构建提供数据基础；2）设置单一尺度因子取值，提取振动信号样本的固定尺度散布熵特征，基于统计散布熵阈值，实现设备健康状态的在线检测；3）设置多重尺度因子取值，结合CEEMDAN方法，提取故障信号样本的多尺度散布熵特征；4）基于故障分类器，实现设备故障类型的离线识别。本发明能够满足数据驱动背景下对机械设备健康状态进行快速、准确检测的需求，针对设备异常运行状态，精准定位异常或故障发生部位及严重程度，为制定合理可行的设备维护计划、保证设备安全可靠运行提供必要依据。

摘要： 本发明涉及一种利用分层递进方式实现老年人认知障碍快速筛查的方法，其中，该方法包括：自适应筛选处理子步骤，用于预先进行测试者认知程度的筛选处理；递进式记忆处理子步骤，用于提供递进式记忆处理方式；递进式游戏处理子步骤，用于根据测试者受教育程度，提供适应性的手脑协同小游戏；回归式MCI测评处理子步骤，用于设置合理的MCI测评内容，并进行量化评估得分处理；MCI模型匹配及初筛结果处理子步骤，用于根据最终测评得分得到测试者本次的MCI初筛结果。本发明还涉及一种相应的装置、处理器及其存储介质。采用了本发明的该方法、装置、处理器及其存储介质，提供一系列个体化，操作简便适用于普查，可靠性良好，符合我国文化背景的认知筛查方案。

摘要： 本发明涉及一种基于模块化级联的光伏直流升压汇集系统中递进分层均压方法，属于电路技术领域。在模块间相互独立控制的基础上，提出了一种适用于模块均压的后级层级递进拓扑结构，以解决光伏串联汇集单元中不均匀光照导致的模块不能正常升压的问题。汇集系统中的各光伏阵列通过后级均压模块来调整模块的分压，从而扩大变换器不均匀光照下输出电压调节范围，提升其不均匀光照下对功率扰动的适应性。通过Simulink搭建了四个模块级联的仿真模型，仿真结果验证了该拓扑结构的有效性。

摘要： 本发明公开了一种用于垃圾分层递进式压实装置及垃圾处理系统，包括压实仓，其为无顶面和底面的空腔圆柱桶体，所述压实仓上部活动设置有上盖，其下部可拆卸的设置有底板；电机，其与电机支架一端连接，且位于压实仓轴心方向上，所述电机支架另一端活动设置在位于压实仓内壁上的导轨上，所述电机主轴连接中央驱动轴；连接块，其活动套接在中央驱动轴上，所述连接块四周等距设置有多组与压实叶片数量相匹配的驱动块；所述驱动块下端连接连杆一端，所述连杆另一端连接下部的压实叶片。本发明通过在圆柱形的压实仓内设置具有旋转作用的压实叶片，有效避免了因压实装置产生额外的压力，而造成的设备过渡磨损的情况，使得压实更加充分和夯实。

摘要： 本发明公开了一种分层递进式3D可视化楼宇系统，包括操控终端和操控系统，所述操控终端和操控系统之间实现双向连接，所述操控系统中包括地图撒点系统、3D楼宇系统、可视化楼宇详细页面系统、企业详细页面系统、精确查找筛选系统、企业精确查询系统和页面重置系统，本发明涉及3D楼宇技术领域。该分层递进式3D可视化楼宇系统，通过设置有操控系统，利用地图撒点系统和精确查找筛选系统的具体查询，配合上3D楼宇系统、可视化楼宇详细页面系统和企业详细页面系统的具体显示，从而实现了分层递进式系统，使得各层级系统之间既能够独立工作，又可以相互关联，既保障了系统的延展性，也优化了系统的整体性和有序性。

摘要： 本发明公开了一种电动垂直起降飞行器动力系统分层递进设计优化方法，包括以下步骤：基于电动垂直起降飞行器（eVTOL）任务剖面功率和能耗需求提取；基于静态优化的电动力系统的参数设计；基于功率匹配的电动力系统的参数优化。该方法基于能量转换与功率匹配的分层递进设计，突破传统选型与设计方法在模型精度与电动力性能提升方面的不足，解决不同构型的eVTOL在给定飞行任务情况下的动力系统设计优化问题，提升动力系统的输出性能，降低eVTOL总质量，提升eVTOL的续航能力、拓展应用场景。

摘要： 本发明涉及管道抢修设备技术领域，且公开了一种分层递进式不卸压管道堵漏器，包括输送管道，所述输送管道外表面上通孔处的上下两端分别设有上封机构和下封机构，所述上封机构与下封机构之间通过六角螺栓固定连接，所述上封压板内腔的左右两侧均固定安装有封胶螺道Ⅰ。该分层递进式不卸压管道堵漏器，通过上封压板中泄压通道的设置，可以利用泄压通道将输送管道上通孔中的泄漏的流体压力经泄压通道排送出去，之后再通过注胶通孔向该堵漏器中填充密封胶使其与输送管道的外表面可以紧密的贴合在一起，使其具有较高的承压能力以防止输送管道上的通孔在高压输送的作用下再次发生泄漏的问题，稳定性及可靠性较高。

摘要： 本发明适用于电网数据分析与决策研究技术领域，提供了一种配电网数据聚类集成方法，包括：生成配电网数据的备选聚类集合；基于分层递进的局部权重算法对所述备选聚类集合进行筛选获得基础聚类集合；通过层次聚类方法对所述基础聚类集合进行集成获得最后的集成聚类。借此，本发明的基于分层递进策略的配电网数据聚类集成方法可以有效提升配电网数据的聚类效果。

摘要： 本发明提供了一种动态分层教学设备和动态分层教学方法，其中，动态分层教学设备，包括：多个数据采集终端，分别设于每一座位上，用于采集学生的答题信息；数据分析运算装置，与多个数据采集终端通讯连接，用于解析答题信息，确定对应的分层信息。通过本发明的技术方案，可以根据学生的学习表现动态及时更新分层信息，有利于教师进行个性化教学，有利于实现因材施教，分层教学，使学生得到更好的发展和提高。