期望理论在班主任工作中的应用

摘要

所谓期望是指班主任对学生成长发展的希望和期待。著名心理学家罗森塔尔及其他的大量实验证明,教师的期望和爱促进儿童学习成绩的提高和健康成长。班主任适当的期望是一种激励学生发展的巨大力量。但期望不当也会产生消极的甚至严重的不良后果。有的班主任“恨铁不成钢”而采取强逼高压甚至体罚和变相体罚便是常见的一种现象。正确应用美国心理学家佛隆的“期望理论”,有助于班主任激发学生内部潜能,调动其主动性积极性,提高期望的效果。一、正确理解期望价值,择优选取切合学生实际的期望目标体系。佛隆的“期望价值”可简化为下列公式: 激励力量(期望价值)=效价×期望值。其中,效价是指学生对他所要达到目标的估