区域推进主体创造性课堂教学实践的探索

摘要

2000年以来，我市围绕“主体创造性教学”这一主题，进行了课堂教学改革，其目的是要改革原有的就范式教学模式，构建现代课堂教学新秩序，切实提高课堂教育效益，从而促进学生主动发展。本着“边实验、边总结、边推广”的方针，沿着“实践丰富理论、理论指导实践”的途径，进行了不懈的探索。