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刘智英;
上海电机学院,高教所,上海,200240;
反思; 反思性教学; 教师成长;
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机译:幼儿园教师成长的不连续性-基于博诺的“间断教育”思想的分析
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机译:白内障特定基因表达变化的鉴定和功能表征揭示了人类晶状体维持,衰老和疾病的重要途径。
机译:反思性教学挑战激励教育创新
机译:教师成长与发展的实证研究:着眼于教师成长志向的转化过程
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