教师成长档案的数字化管理——以嘉善县教师成长档案为例

摘要

教师成长档案是学校档案的一个重要组成部分,是教师在从事教学、科研、教研及参加各项教育实践活动中产生的,能够动态地反映教师本人教学业务水平和劳动成果的文字材料及其他载体材料,是经过收集、整理、立卷后形成的1。教师成长档案的数字化管理是指对教师成长档案中有高度价值的文字、图像、声音、视频、文件等档案资料组织规范性的加工,进行高质量保存和管理,实施知识增值,并提供在广域网上高速横向跨库连接的电子存取服务。同时还包括知识产权、存取权限、数据安全管理等。
　　 随着现代信息技术的不断发展与创新,教师档案在归档内容、依托载体、利用效果中均发生了很大的变化,原有的管理模式已经很难适应现代社会的需求。因此,建立一个以现代信息技术为基础的教师成长档案数字化管理系统,解决在教师成长档案管理方面出现的问题,实现教师成长档案的业务规范化、管理数字化、决策科学化,探索一种新型的教师成长档案管理模式,已经成为目前人们所关心的重要问题。
　　 本文所要研究的--教师成长档案的数字化管理,正是基于这种需求而产生的一种探索和尝试。
　　 本文以嘉善县教师成长档案为例,阐述了教师成长档案数字化管理的研究背景,分析了国内外的研究现状,确定了研究的目的与意义；对教师成长档案归档对象、范围、数字化管理的特点等进行了详细描述；依据行动研究、绩效管理、最近发展区、多元智能等理论,针对目前嘉善县教育系统中教师档案存在的问题,以及采用数字化管理的必要性进行了深入分析；对教师成长档案数字化管理系统的组织结构、开发工具、数据库和系统界面进行了详细设计,合作开发了数字化管理系统。系统主要包含了教师的基本信息、成长规划、教学信息、科研信息、查询汇总、评价信息等模块。
　　 系统开发工作完成后,选择了三所学校作为试点单位投入试用,通过实际应用对系统进行了再次修改,进一步完善了系统的实用性和易用性。最后,系统进入全面推广阶段。通过对使用该系统的人员进行访谈,了解系统的使用情况,从研究的效果、创新之处和推广价值三个角度出发并征求意见,我们发现该系统对教师成长档案的数字化管理发挥了有效的支持作用,同时,利用该系统进行的数字化管理对加强教师专业队伍建设、促进教师专业成长、推进校园数字化建设、促进学校自身特色教学资源库的形成均起到了很好的推动作用。

目录

文摘

英文文摘

一、绪论

(一)选题背景

1.社会背景

2.学校背景

(二)相关概念界定

(三)研究综述

1.国外研究综述

2.国内研究综述

(四)研究的目的与意义

1.研究目的

2.研究意义

(五)研究方法与技术路线

1.研究方法

2.技术路线

二、教师成长档案数字化管理概述

(一)教师成长档案概述

1.归档对象和范围

2.归档特点

3.数字化管理的特点

(二)主要理论依据

1.行动研究理论

2.绩效管理理论

3.最近发展区理论

4.多元智能理论

(三)嘉善县教师档案问题分析

1.归档范围

2.管理模式

3.档案利用率

(四)采用数字化管理的必要性

1.档案自身发展需求

2.社会需求

3.教育需求

4.学校需求

5.教师需求

三、教师成长档案数字化管理系统的设计与实现

(一)组织结构

(二)开发工具

(三)数据库设计

(四)界面设计

四、嘉善县教师成长档案数字化管理系统的应用

(一)调查设计

(二)试点推行

(三)修改完善

(四)全县推广

五、系统应用效果

(一)研究的创新之处

(二)应用效果的分析与评价

(三)研究的推广价值

六、研究总结与后续研究展望

参考文献

附录

附录 A 教师成长档案数字化管理问卷调查表

附录 B 教师成长档案数字化管理系统主要数据表结构

附录 C 数字化管理系统应用效果访谈提纲

攻读学位期间取得的研究成果

致谢