主体性作文教学探索——兼论当前作文教学之误区

摘要

冷静地考察一下当前语文教学的现状,人们不难发现一个再也简单不过的事实:“学生为主体”的口号虽然提出了二十多年,但是至今仍未得到有效落实,尤其是在作文教学中。请看下面两个教例:教例一春天来了,陈老师出示给学生一幅题为《植树》的挂图(九年义务教育六年制小学语文自学辅导教学实验课本第六册 P16语文出版社),要求年龄在九周岁