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岳鹏;
甘肃政法学院人文学院;
分层教学; Krashen输入假说; 大学英语教学;
机译:输入假说在大学英语阅读教学中的应用
机译:深化大学英语课堂教学改革-探索分层教学-以青岛黄海大学为例
机译:大学英语分层教学法的实践研究(英文)
机译:Krashen语言监测模型理论在大学英语听力教学中的应用研究
机译:使用网络作为输入和话语的交互作用,以大学英语作为外语来构建意义和获取词汇单元。
机译:基于问题的学习与传统方法在大学英语课堂中的比较研究:通过课堂观察分析教学行为
机译:Krashen输入假说对网络汉语学习资源创建的启示
机译:W-交换优势假说下的迷失介子的非轻子衰变
机译:分层教学与分析
机译:“将图像定义信息添加到输入信号的图像信号的方法,用于将图像定义信息添加到输入图像信号的图像像素信息的图像分析装置,基于图像定义信息处理要渲染的输入图像信号的方法关于与输入图像信号有关的信息,用于基于与输入图像信号有关的图像定义信息来处理要渲染的输入图像信号的装置。
机译:识别装置,即图像处理系统,机动车的测试方法,涉及基于输入信号生成和分析装置的输出信号,并基于分析结果来适配输入信号
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