从高考综合能力测试看中学地理教育的改革

摘要

一、高考综合能力测试目标及内容。综合能力测试是在中学文化科目基础上进行的,而不是物理、化学、生物、政治、地理、历史等一定科目按一定比例的“拼盘”,它要考查的是学生理解、掌握和运用中学所学知识的能力。这对我国实施素质教育,防止中学过早分科、偏科会产生积极的作用。综合能力测试同现行高考(侧重于学科知识和学科能力的考核)相比,它多以现实生活中的有关理论问题和实际问题立意命题,要求更加真实和全面地模拟现实。它要求学生主要不是对事物的局部或某一侧面进行描述,而是注重对事物整体的结构、功能和作用的认识,以及对事物变化发展过程的分析理解。现行的高考各个学科所涉及的知识,多以基础性、典型性和单一性呈现出来,所