语文教学的“智”与“取”——以《智取生辰纲》为例谈语文教学的创新

摘要

经典课例对中小学语文教师的教学影响非常大,在被传承的同时,也一定程度上限制了教师们的创造性的发挥。文章以初中经典课文《智取生辰纲》为例对语文教学的创新进行探讨。基于对文本的分析和再分析,寻求对文本分析合理的突破,消除经典课例对语文教学的不利影响,创新中小学语文教学。