从语用学角度看中学英语教学中教师的主体地位

摘要

语用学理论认为 :中学英语教学是一个动态过程 ,也是一种规范化的过程 ,有确定的教材和专职的英语老师 ,学生的接受和理解常常是在教师的引导下 ,通过学习训练等实现教学目的。但在这一过程中 ,教师和学生都是主体 ,更重要的是教师这个主体身兼二任 ,他既是接受主体 ,又是表达主体。要搞好中学英语教学 ,英语教师在明确两个主体身份的同时 ,必须加强主体身份的表现技巧。