基于TPACK的大学英语教师翻转课堂能力培养研究

摘要

信息技术促进知识经济发展,决定传统英语教学模式向现代教学模式转型。基于TPACK研究的大学英语教师翻转课堂能力培养实践正是对现代教学技术的具体运用。论述该实践举措所具备的理论、政策和专业发展基础,以此为切入点,分析当前大学英语教师翻转课堂能力培养过程中面临的技术与知识融合理念不足、教学组织服务欠缺、能力评价不全面,以及专业知识内容储备有限等问题,以提出相应的能力培养策略为重点,可以采取加强技术与教学融合教学思想、完善技术知识体系、教学法知识体系和学科知识内容体系等策略,从多角度完善TPACK框架,发挥其在大学英语教师翻转课堂能力培养中的积极作用。