建构主义视角下基于大学生核心能力培养的大学英语翻转课堂教学研究

摘要

翻转课堂模式下,教师与学生在学习过程中的角色发生翻转,强调以学习者为中心,充分调动学习者的主观能动性,这与建构主义学习论内涵不谋而合;同时,翻转教学模式给学生能力锻炼提供了舞台,契合了大学生核心能力培养目标。在此基础上,本文对大学英语翻转课堂教学模式进行了设计,并探索了大学英语翻转课堂质量评价体系构建。