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一道数学高考题的行为测评指标——以2018高考数学全国卷Ⅰ理科第8题为例

         

摘要

《普通高中数学课程标准(2017年版)》根据数学学业水平质量把六个数学核心素养划分成三级水平,体现出同一试题对学生达到各数学素养要求不同.通过对六大核心素养的分析建构了一种评价框架,并以一道高考试题所考查的数学素养为例进行了测评.

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