素养水平

摘要： 差异教学是指“在班级集体教学中,立足学生的个性差异,满足不同学生的学习需要,促进每个学生最大限度发展的教学”[1].教学前测是在课堂教学之前设置书面问题,通过对学生答题情况的诊断分析,了解学生知识技能、素养水平的情况,为课堂教学提供最新的学情,从而提高课堂教学效率的一种教学手段.

摘要： 在融媒体时代(简称“融媒时代”)背景下,充分利用融媒的特点优势,全面整合人力、内容、宣传等要素,使资源通融、内容兼融、宣传互融、利益共融的新型媒体宣传理念目标得到有效实现。值得注意的是,在融媒时代背景下,图书编辑的工作内容、任务、目标均发生了较大程度的变化,在此基础上便有必要提升图书编辑的素养水平。因此,以融媒时代图书工作改革创新的理论依据为切入点,进一步分析融媒时代图书编辑面临的挑战,并提出具体的素养提升策略,希望以此为图书编辑素养水平的全面提升提供有效的价值建议。

摘要： 当前实现中华民族传统文化的伟大复兴成为了我国的一个宏伟目标,而教育是为国家发展而服务的,且传统文化和教育息息相关,因此在中小学教育中,应该将优良中华传统文化融入到课程教育中。同时中小学生的未来发展也会受到来自文化素养水平和艺术素养的影响,在全球经济一体化进程不断加快下,我国的经济和文化正在受到来自外界的影响,所以在中小学音乐这门学科中,教师应该关注优良中华传统文化的融入,对此本文主要对策略进行探讨。

摘要： 《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》指出,高水平的学业水平考试,能够使学生的应答展现真实的素养水平。本文拟以2019年全国文综Ⅰ卷第13题为例,分析高考试题设计中评价情境的特点和评价情境所指向的学科评价层级,并在此基础上分析备考中应采取的有效应对措施。

摘要： 开篇语:对“以学为中心”的课堂教学情况进行准确判断,有赖于教师自身拥有较高水平的评价素养。这一素养的构成要素包括哪些?教师如何清晰认知自己的评价素养?可以通过哪些路径提升素养水平……这些追问,大约是每一个有着更高成长要求的教师都不得不面对的。

摘要： 体育教师是体育课程改革的主要推动者,是体育教育高质量发展的主要施策者,其专业素养水平对教育发展起决定性作用。新时代体育课程改革对体育教师发展提出了新要求,提供了新机遇,也带来了新挑战。体育教师的专业素养发展要求需要重新定位,“3+X”专业素养架构是新时代对体育教师专业素养的新定位,其结构的完善与优化程度决定着体育教师专业素养发展的水平与速度。推动与加快体育教师的专业素养发展,必将为体育教育高质量发展保驾护航。

摘要： 依据新课标的理念,教学与评价应遵循以学定考、教考一体的原则。命题所秉持的基本思想,就是素养立意。——新课标背景下考试评价将会发生什么样的变化?对此,教育部基础教育教学指导委员会副主任委员张卓玉在《素养立意,教考一体——谈新课标背景下的考试命题改革》一文中指出:命题的素养立意指向,体现于在知识、能力、价值的融通与应用中测评学生的素养水平。

摘要： 以2018年和2019年高考全国卷Ⅱ化学试题为例,统计在高考试题中化学核心素养的考查比重.结果表明,EM素养占比最高,分值最大,MM和SI素养的占比相接近,而SS考查比重最小;不同水平上也存在差异性,MM和EM素养在初级水平考查的比重较大,而SI和CE素养重点考查水平3和水平4.基于此,提出相应的化学教学启示.

摘要： 区域认知是培育地理核心素养的基础,课堂是“把核心素养落实到学科教学中”的重要场所.文章结合课堂教学实例,针对不同区域认知水平的学生采取差别化教学策略,有针对性地解决学生在区域认知方面存在的典型问题,帮助高中生提升区域认知能力,树立正确的地理价值观.

摘要： 阅读是提升一个人文化素养的重要途径,阅读素养高低直接影响国家居民的文化素养水平,加强全民阅读推广,是现阶段我国文化事业的重要内容。县级图书馆在全民阅读推广工作中发挥了重要作用,尤其是在乡村阅读推广环节,需充分发挥县级图书馆的主导性。本文对县级图书馆在推进乡村全民阅读工作中的作用进行分析,并且探讨了全民阅读推广的途径和方法,旨在提高全民阅读水平。

摘要： 中国目前正在进行一场课程改革,提高学生的科学素养作为本次科学教育改革的核心理念.理科教师对现代科学本质的理解将直接影响到学生科学素养的培养,因此调查理科教师的科学素养水平就尤为重要.本研究介绍了科学本质观的内涵,根据国际上基本达成共识的科学本质观的七个方面设计了针对理科教师的调查问卷,统计分析了部分中学理科教师的科学本质观的水平,并对中国当前进行的科学教育改革的影响进行了反思.

摘要： 阅读素养是学生从小学开始就应该掌握的最重要的能力.在科学教育中,阅读扮演着重要的角色,因为科学素养不仅仅只包括科学的实质性内容,还包括“在所有阅读过程中所需的概念、技能、理解和广泛的价值观”.学生通过阅读可以基本弄清教学活动中的定义、定理、名词术语的含义,为实验并得出结论铺平道路;学生通过阅读可以掌握各种实验的目的,操作规程和实验的注意事项及容易出现的问题.因此,加强科学阅读的运用研究,才能让科学阅读不流于形式,才能对使学生在科学阅读中体验成功的喜悦,从而提高学生的科学素养.

摘要： 阅读素养是学生从小学开始就应该掌握的最重要的能力.在科学教育中,阅读扮演着重要的角色,因为科学素养不仅仅只包括科学的实质性内容,还包括“在所有阅读过程中所需的概念、技能、理解和广泛的价值观”.学生通过阅读可以基本弄清教学活动中的定义、定理、名词术语的含义,为实验并得出结论铺平道路;学生通过阅读可以掌握各种实验的目的,操作规程和实验的注意事项及容易出现的问题.因此,加强科学阅读的运用研究,才能让科学阅读不流于形式,才能对使学生在科学阅读中体验成功的喜悦,从而提高学生的科学素养.

摘要： 阅读素养是学生从小学开始就应该掌握的最重要的能力.在科学教育中,阅读扮演着重要的角色,因为科学素养不仅仅只包括科学的实质性内容,还包括“在所有阅读过程中所需的概念、技能、理解和广泛的价值观”.学生通过阅读可以基本弄清教学活动中的定义、定理、名词术语的含义,为实验并得出结论铺平道路;学生通过阅读可以掌握各种实验的目的,操作规程和实验的注意事项及容易出现的问题.因此,加强科学阅读的运用研究,才能让科学阅读不流于形式,才能对使学生在科学阅读中体验成功的喜悦,从而提高学生的科学素养.

摘要： 阅读素养是学生从小学开始就应该掌握的最重要的能力.在科学教育中,阅读扮演着重要的角色,因为科学素养不仅仅只包括科学的实质性内容,还包括“在所有阅读过程中所需的概念、技能、理解和广泛的价值观”.学生通过阅读可以基本弄清教学活动中的定义、定理、名词术语的含义,为实验并得出结论铺平道路;学生通过阅读可以掌握各种实验的目的,操作规程和实验的注意事项及容易出现的问题.因此,加强科学阅读的运用研究,才能让科学阅读不流于形式,才能对使学生在科学阅读中体验成功的喜悦,从而提高学生的科学素养.

摘要： 本发明关于一种将传统的自持的水平起落飞机转变成混合式整体自持垂直起落和水平飞行的系统,该系统除了飞机已有的推进系统外还具有在垂直起落时使用的带动旋翼叶片(1)的液压推进系统;上述液压系统是以飞机发动机作为动力的,还具有至少一个辅助发动机(2),它装在飞机的后部和/或下部,在相应的垂直位置和水平位置的两个极限位置之间逐步倾斜和摆动;上述飞机的推进装置在垂直起落和转向时不起动,在自持水平飞行时起动;上述至少一个辅助发动机在垂直起落和转向时工作,在自持水平飞行时不起动。

摘要： 本申请提供了一种水平井的地质导向方法、装置和水平井导向系统，该方法包括：获取多个岩石样品的元素分析结果，元素分析结果包括元素种类和元素含量，岩石样品为取心井段的多个地层处采样得到的；根据元素分析结果构建定位模型；将当前元素分析结果输入定位模型，得到水平井当前地层，当前元素分析结果为水平井当前位置的岩石的元素分析结果；根据水平井当前地层和目标地层调整水平井轨迹。该方法通过定位模型根据水平井当前位置岩石的元素分析结果定位水平井的当前地层，进而根据当前地层和目标地层的上下关系调整水平井轨迹，使得水平井钻井至目标地层，解决了现有技术中岩性复杂的油储层中水平井地质导向困难的问题。

摘要： 本发明公开了地质工程经济一体化页岩气水平井水平段长度的优选方法，主要通过建立页岩气水平井水平段经济长度评价模型进行确定；所述页岩气水平井水平段经济长度评价模型的建立分为三个步骤，包括：水力裂缝形态与产能预测、投入分析计算、产出分析计算、基于投入和产出分析构建页岩气水平井水平段经济长度评价模型；投入分析计算具体包括：钻井投资、水力压裂投资、其它投资；通过投入产出分析，明确了压裂水平井的现金流入和流出，现金流入与现金流出之差得到水平井生产净现值；本发明提供的方法适用性好，有较高的推广价值和经济效益。

摘要： 一种多信息融合的水平井最小水平主应力预测方法，涉及页岩气开发领域。多信息融合的水平井最小水平主应力预测方法是收集水平井测井资料、水平井轨迹数据、地表高程数据及各压裂段的压裂施工压力曲线；对各压裂段的井底裂缝闭合压力进行计算；使用水平井测井资料计算水平井各个压裂段的测井曲线平均值，使用井轨迹曲线与地表高程数据计算水平井各压裂段的埋深平均值；建立模型计算得到预测最小水平主应力的中低频分量和高频分量；将预测最小水平主应力的中低频分量与预测最小水平主应力的高频分量相加得到水平井最小水平主应力。多信息融合的水平井最小水平主应力预测方法能利用测井资料与压裂数据对水平井最小水平主应力进行预测。

摘要： 本公开提供了一种水平度调整装置、抛光设备及水平度调整方法，该装置包括：用于检测抛光头水平偏移量的检测单元；在竖直方向上升降抛光头及驱动抛光头水平面内旋转的驱动单元，包括与抛光头相对且间隔设置的固定盘、及驱动固定盘升降及旋转的驱动组件；用于调节抛光头水平度的调节单元，包括设置于固定盘与抛光头之间的多个调节组件，多个调节组件的位置分布在抛光头不同区域，每个调节组件能够调节抛光头与固定盘之间在竖直方向上的相对距离；中央处理器，用于根据水平偏移量，确定各调节组件的调节补偿量，并控制各调节单元根据调节补偿量调节相对距离。本公开提供的水平度调整装置、抛光设备及水平度调整方法，可实现抛光头水平度自动调整。

摘要： 一种条幅制筒水平推料机构，固定于底座的滑块导轨与滑块座的滑块配合提供导向功能，齿轮与滑块座的齿条相互配合，使送料板推送条幅，拥有折叠的趋势；而使用该水平推料机构的水平折叠制筒装置，还设有前、后竖向夹紧组件，前竖向夹紧组件设有凸条，能够与推料板前端的缺口相匹配；推送条幅的推料板进入前竖向夹紧组件之间，前竖向夹紧组件闭合，可以夹住条幅，而使推料板离开；推料板离开后竖向夹紧组件，后竖向夹紧组件再闭合，对条幅进行夹紧，使前、后竖向夹紧组件的条幅形成折叠状态；本发明能够免去工作人员的劳动负担，同时还能够保证条幅折叠效果好，且保证折边缝合后的制筒在条幅宽度方向上均匀成形。

摘要： 本发明公开了一种煤层水平井水平段井壁破裂压力计算模型及获取方法，所述的煤层水平井水平段井壁破裂压力Pf，MPa：式中：σv为煤层水平井水平段井壁垂向主应力，MPa；σh为煤层水平井水平段井壁最小水平主应力，MPa；σH为煤层水平井水平段井壁最大水平主应力，MPa；α煤系为煤层水平井水平段井壁地层有效应力系数，无量纲；Pp为煤层水平井水平段井壁地层压力，MPa；St为煤层水平井水平段井壁岩石抗张强度，MPa；本发明对煤层水平井井壁受力进行剖析，有效的提高了煤层气煤层水平井水平段井壁破裂压力预测的精确度，为后续煤层气水平井钻井施工和压裂施工提供理论支撑。

摘要： 本发明公开了一种增强氨基酸合成基因的转录水平以提高TG酶发酵水平的方法，是通过在茂源链霉菌IPIO中，利用自身启动子分别过量表达内源脯氨酸、组氨酸、芳香族氨基酸、精氨酸合成途径中的基因，得到高产TG酶的突变株。本发明通过增强脯氨酸、组氨酸、芳香族氨基酸、精氨酸合成基因的转录水平，增强了这些氨基酸的合成，增加了TG酶合成过程中的氨基酸供应，以此来提高谷氨酰胺转氨酶的发酵水平。本发明所得的工程菌株WD15、WD18、WD19和WD22的谷氨酰胺转氨酶发酵产量在实验室摇瓶水平下较对照菌株分别提高22％、50％、48％和13％。

摘要： 本实用新型水平链斗式二维空间水平、倾斜、水平连续输送机，其特征是由：头节箱、尾节箱、转向箱、水平中间节、倾斜中间节和链节－料斗六部分构成；头节箱部分是由在头节箱体上设置的头轮、电机减速机组件组成，在头节箱体的下面设有出料口和卸料装置；头节箱与上中间节通过法兰连接在一起；在上转向箱和下转向箱的中间是倾斜中间节通过法兰连接在一起，链节－料斗部分是由在下中间节内设置的料斗和辊子链节组成，下中间节的一端通过法兰与下转向箱连接在一起，下中间节的另一端通过法兰与尾节箱体连接在一起。本实用新型实现了“水平输送、倾斜输送、水平输送”三段输送形式的组合，在二维空间内由一台输送机将物料连续输送到指定位置。

摘要： 本实用新型涉及一种水平链斗式二维空间水平、垂直、水平连续输送机。其特征在于：是由：头节箱、尾节箱、转向箱、水平中间节、垂直中间节和链节－料斗六部分构成；头节箱部分是在头节箱体上设置的头轮、电机减速机组件组成，在头节箱体的下面设有出料口和卸料装置；头节箱与上中间节通过法兰连接，在上转向箱和下转向箱的中间是垂直中间节，在下转向箱上设置的小链轮和大链轮传动连接，在尾节箱体的上面设有进料口，尾节箱体内设有尾轮。本实用新型实现了“水平输送、垂直输送、水平输送”三段输送形式的组合，在二维空间内由一台输送机将物料连续输送到指定位置，减少了输送设备台数和投资，提高了输送效能和效率。