让历史人物'活'过来——教科书中历史人物的'符号'化问题

摘要

"人"是有生命的个体,是历史活动的主体. 历史本是生命个体的丰富活动,可是历史教科书中的人物只是一个"符号",只见其名,不见其人,导致教科书的枯燥乏味. 历史教学呼唤人物的丰满个性和生动细节,以挖掘人物的精神品质,发挥历史教学的育人功能.