幼儿教师评价行为调查研究

摘要

以鼓励和表扬为切入点,研究者采用访谈法和观察法对幼儿园教师的评价行为进行了调查研究,调查发现,幼儿园教师有强烈的学习评价知识的需求和愿望,相关的培训和学习非常的缺乏,教师对表扬和鼓励的认识停留在认知层面,对两者的本质区别缺少认识和实践操作技能。学习先进的教育理念,有针对性地对幼儿园教师进行评价知识的培训,提高幼儿教师闲暇生活的质量,可有效提高教师的评价能力和水平。