Miller金字塔教学法在肝胆胰外科专科团队急救演练培训中的应用研究

摘要

目的 观察采用Miller金字塔教学法在肝胆胰外科专科团队急救演练培训中的应用效果.方法 按整群抽样法选取40名肝胆胰外科护士,按病区分成观察组和对照组各20名,对照组采用传统的培训教学方法,观察组采用M iller金字塔教学法进行专科团队急救演练培训.从专业理论知识考核、操作技能考核、低年资护士的评判性思维倾向、教学质量满意度等进行多元化评价.结果 观察组和对照组理论知识考核成绩分别为(90.40±3.82)分和(82.00±5.65)分,操作技能成绩分别为(92.60±3.89)分和(87.35±5.91)分,两组间分数差异均有统计学意义(P<0.05).观察组和对照组低年资护士培训前评判性思维能力测量表总得分分别为(222.00±20.54)分和(225.08±23.77)分,培训后总分分别为(295.83±12.70)分和(250.08±19.20)分,两组培训后总得分和各维度得分比较均具有统计学意义(P<0.05).观察组护士对教学过程、教学方法、教学内容、教学效果方面满意度均高于对照组(P<0.05).结论 Miller金字塔教学法在肝胆胰外科专科团队急救演练培训中的应用效果优于传统的教学方法.