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卢丹; 解月光;
东北师范大学外国语学院,吉林长春130024;
东北师范大学信息科学与技术学院,吉林长春130117;
批判性思维; 学习环境; 基于设计的研究;
机译:基于研究的混合学习模型的开发,以提高研究生的研究能力和批判性思维能力
机译:基于网络的学习环境模型的验证,以提高大学生的认知技能和批判性思维
机译:开发基于网络的学习环境模型以增强大学生的认知能力和批判性思维
机译:基于模型科学技术学习周期(STLC)材料教学的设计,提升学生批判性思维与环境意识
机译:基于设计的学习(DBL)的民族志研究。设计过程作为教学和学习策略,作为批判性思维,解决问题和学习转移的刺激
机译:基于社区的参与性研究在替代学习环境中的健康生活方式设计干预措施
机译:通过基于查询的学习模型进行数学批判性思维能力的设计能力,以克服讨论操作的学习成本计算不同材料的成本:2014/2015年,雪兰市五所国立小学的教学设计研究
机译:在总体机制组织的范围内通过创建学习型组织来加强批判性思维。
机译:存储媒体节省内容,用于研究学习总思维技能和学习总思维技能的方法的总思维技能和系统
机译:教学设计和批判性思维技巧的协作系统
机译:基于NIRF数据集的印度高等教育机构(HEIS)分析-批判性思维
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