促进批判性思维发展的问题导向式学习活动设计研究——以《信息化教学》课程为例

目录

声明

1 绪论

1.1 研究背景

1.2 问题陈述

1.3 研究目的和意义

1.4 研究内容

1.5 研究设计

2 研究综述

2.1 概念界定

2.2 理论基础

2.3 研究现状

3 促进批判性思维发展的问题导向式学习活动模型构建

3.1 问题导向式学习活动中批判性思维发展的理论框架构建

3.2 促进批判性思维发展的问题导向式学习活动模型构建过程分析

3.3 促进批判性思维发展的问题导向式学习活动设计

3.4促进批判性思维发展的问题导向式学习活动支架设计

3.5 促进批判性思维发展的问题导向式学习活动模型构建

4 促进批判性思维发展的问题导向式学习活动设计与实施

4.1 前期准备

4.2 促进批判性思维发展的问题导向式学习活动支架设计

4.3 第一轮迭代过程

4.4 第二轮迭代过程

4.5 第三轮迭代过程

4.6 数据分析与结论

5 总结与反思

5.1 研究结论

5.2 研究局限与不足

参考文献

致谢

附录

个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果