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荀振芳;
华北电力大学高等教育研究所;
北京102206;
三全育人; 中国话语; 理论意旨; 实践思考;
机译:以三全育人理念构建高校思想政治教育体系
机译:论特殊疫情时期高校辅导员工作“三全育人”
机译:探讨劳动教育在落实高校三全育人过程中的优势
机译:关于普通高校体育改革的理论思考
机译:高校轮椅运动员对体育锻炼经历的思考。
机译:当将其应用于不育人群时我们应该在不育人群或可育人群中定义精子规范吗?
机译:三全育人视域下高校辅导员的育人角色与实现路径研究
机译:关于语境,解释和组织理论的一些思考(和后续思考)。
机译:顶盖,BATTLE SURCOAT(理论编号270),Under-futon,BATTLE SURCOAT(理论编号271),颈部保护套,BATTLE SURCOAT(理论编号272),配件BATTLE SURCOAT(理论编号273)。 ,蟒蛇,肩甲(MR。理论#274),蟒蛇,解体型膝垫(MR。理论#275),蟒蛇,解体型肩垫(MR。理论#276),冷冻窗帘(MR。理论#277),防冻汽车罩(MR。理论编号278),冷冻缸盖(MR。理论编号279)和防灾蒲团盖(MR。理论280)
机译:保育人员排名制度和保育人员排名程序
机译:用于高校的方法和装置以及用于高校的方法和装置
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