'三全育人'视角下高校思想政治理论课与各类课程协同育人新模式研究综述——'课程协同育人'系列论文之一

摘要

高校思想政治理论课与其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。近年来,学者们高度重视“立德树人”,围绕“三全育人”“部门协同育人”“主体协同育人”“教师协同育人”等方面进行阐述,取得了丰硕的成果,为开展“课程协同育人”提供了理论遵循和逻辑方法。但是这些研究在研究视角上重实施主体,轻实施媒介、在研究层次上重现象层面,轻本质层面、在研究内容上重提出问题,轻解决问题。从研究趋势看,该方面的研究视角将由实施主体转向实施媒介、研究层次将由现象层面转向本质层面、研究内容将由提出问题转向解决问题。