PBL教学法在留学生人体生理学教学中的应用效果评价

摘要

目的:评价PBL教学法在留学生人体生理学教学中的应用效果.方法:将人体生理学理论课的部分章节在2007级春季留学生班(实验班)和2006级春季留学生班(对照班),分别采用PBL教学法和传统教学法,采用期末考试成绩和问卷调查相结合的形式对教学效果进行综合评价.结果:PBL教学组的考试成绩及及格率高于传统教学组(P<0.05).问卷调查结果显示:67.4%的学生认为通过PBL教学可以获得知识,88.4%的学生认为加强了基础医学和临床医学学科间的整合,84.4%的学生认为通过PBL教学学到了实践技能.当然,40.8%的同学认为资料查找和准备过程不能帮助理解复杂知识点,而91.8%的同学认为所学知识间存在"代沟",但92.7%认为对这种方法的学习很满意.结论:该教学法激发了学生的学习兴趣,提高了学生自学的能力和将所学知识运用到实际问题的能力,培养了团队精神,达到r教学的目的.