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基于双导师制的卓越教师培养研究与实践

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“双导师制”对培养卓越职前教师行之有效.文章对“双导师制”进行界定,分析基于“双导师制”培养模式实践中存在的问题,从导师管理、课程设置、学业评估体系设置等方面提出优化卓越教师培养的初步构想.

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来源
《宁德师范学院学报（自然科学版）》 |2014年第3期|294-297|共4页
作者
郑柳萍; 颜桂炀; 吴茜;
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作者单位

福建师范大学化学与化工学院,福建福州350007;

宁德师范学院化学系,福建宁德352100;

福建师范大学化学与化工学院,福建福州350007;

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正文语种 chi
中图分类世界各国中等教育概况 ;
关键词
卓越教师 ; 双导师制 ; 培养;

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