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提高大学生第二课堂教学活动实效性浅淡

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大学生第二课堂活动有四大功能:具有影响学校社会声誉的导向功能,影响学生价值观的激励功能,影响学生个性品格的约束功能,影响课程建设的凝聚功能.通过提高学生参加活动的内驱力,改变活动的设计过程,强化第二课堂活动准备过程的评价,能提高第二课堂活动的实效.

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来源
《宁波大学学报（教育科学版）》 |2005年第6期|116-117|共2页
作者
叶政;
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作者单位

宁波大学,外语学院,浙江,宁波,315211;

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正文语种 chi
中图分类第二课堂;
关键词
高校学生; 第二课堂; 教学功能;

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