回归大班幼儿生活经验的“私人定制”类角色游戏支持策略

摘要

游戏是幼儿最喜欢的活动,也是幼儿园开展教育教学的重要途径,幼儿教师专业能力高低会直接影响幼儿游戏的水平与质量.回归大班幼儿生活经验的“私人定制”类角色游戏相比于普通游戏更能激发幼儿的主动性、积极性、发展性与创造性.在游戏的准备环节、进行环节与评价环节,教师需为幼儿的游戏提供适时、必要及充分的支持.幼儿教师对幼儿的游戏应给予什么支持、何时给予支持及如何提供支持是教师开展游戏支持工作必须厘清的问题.