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依托学科内容培养EFL学生自主能力的实证研究

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本文在依托式外语教学模式的指导下,结合非英语专业学生英语学习的环境和特征,设计依托学科内容的大学英语课堂活动,并通过实证研究旨在证明该教学模式如何从学习者学习态度和学习能力两大方面有效培养学生自主学习能力,提高英语学习效率.

著录项

来源
《宁波教育学院学报》 |2012年第6期|19-22|共4页
作者
张娜;
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作者单位

浙江农林大学外国语学院,浙江杭州311300;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
依托学科内容的外语教学模式; 自主学习能力; 实证研究;

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