'学校教育价值取向'研究的反思

摘要

学校教育价值取向研究是教育价值取向研究的进一步分化,是一种理论与实践相互关照的研究.当前的学校教育价值取向研究有不同的类型:关注社会与关注个人的分离性研究类型;对立中寻求"统一"的研究类型;试图重建的研究类型.当前研究中存在的问题主要是:前提性观念系统研究的缺乏,研究方法论的反思力度的不足,价值取向选择意识的缺乏,价值取向实现过程研究的缺乏.