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尹雅丽; 马早明;
华南师范大学教育科学学院 广东广州510631赣南师范大学;
华南师范大学东南亚文化教育研究中心/东帝汶研究中心华南师范大学国际与比较教育研究所;
杜威; 纪律; 师生关系; 生产性;
机译:基于过程的高等教育专业学习评估:师生关系视角
机译:教育哲学视野下的师生关系研究
机译:约翰·杜威对智力残疾教育哲学的贡献
机译:数字教室时代的教育工作:复活法兰克福学校的哲学以审视在线教育
机译:约翰·杜威(John Dewey)和莫蒂默·阿德勒(Mortimer Adler)关于课程,教学和学校教育的目的:如何将他们的观点纳入基督教的教育哲学。
机译:构建生存护理:纪律特定的临床医生视角
机译:基于能力的大师外语教学视角 - 杜威教育哲学的启示
机译:构建计算机环境的核电站设计:一个视角和哲学
机译:通过在学校模仿中通过网络构建的虚拟通信环境进行对应教育
机译:个人资料分数:基于计算机算法的平台,该平台基于多种因素为每个候选人生成并分配分数。其中包括:1.学校排名2.学业成绩(VCE证书)3.市场上的教育和需求类别(澳大利亚SOL)4.与行业相关的课程,证书和项目5.其他自愿性活动平台评分将是该课程的基准对候选人进行分级,从而将他们在就业市场中排名。更高的分数表明:学术成就,市场相关性和行业适应性。
机译:基于最大信念归纳逻辑的基于视角的知识构建与发现代理
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