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朱培波;
南京市郑和小学,江苏南京210036;
教学模式; 色卡; 品德; 小学; 社会生活; 课程标准; 教学建议; 教学媒介;
机译:环境监测课程教学中案例教学模式的实践探索
机译:东部黑曜石制品附近的青铜器时代的无损探源:重新开发和重新评估黑曜石探源的电子微探针分析
机译:基于“幸福理论”的体育课堂教学模式探索
机译:飞行钻探源改进了跟踪天线的测试和校准和高级飞行路径模拟
机译:“幸福的才华”(摘自C. S. Lewis,《四爱》)。康斯坦丁·卡瓦菲(Constantine P. Cavafy),瓦列里·拉博(Valery Larbaud)的《银河时报》(AO Journal of AO Barnabooth)和詹姆斯·乔伊斯(James Joyce)的《尤利西斯》(Ulysses)这四个文本对幸福问题的研究,来自于荷马的《奥德赛》和奥德修斯的《伊塔卡》(英格兰,希腊)。 ,法国)。
机译:关于雅卡(Jacca)或中提琴三色(Viola Tricolor)的效果Linn。治愈性溃疡和其他性器官残留
机译:Satir模型提高研究生自我一致性,一致性和主观幸福感的实践探索
机译:多载波无线中继系统的理论发展及全双工无线通信的实践探索。
机译:用于刺激免疫系统和改善幸福感的植物治疗组合物,包括大蒜,葱,紫锥菊和三色堇。
机译:智能卡的网络教学模式
机译:幸福因素服务系统和使用幸福因素服务系统提供幸福因素服务的方法
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