要多赞赏鼓励

摘要

有什么样的校长,大致就有什么样的教育,就会培养出什么样的学生。如果校长的讲话经常是正面的、赏识鼓励的,校园内就会形成相互赏识、赞美的大环境,从而潜移默化地修正孩子们的缺点或不良行为。因为我们的大脑有一个很有意思的特点——它只能接受正面的指令。＂罗森塔尔效应＂揭示的就是这个道理,陶行知先生＂四块糖果＂的故事突出的就是其巨大作用。所以,表扬是促进学生加速的马车,不是聪明的学生常受表扬,而是表扬会使学生更聪明。