罗森塔尔效应

摘要： 班级是学校的基本单元,做好班级管理工作是学校稳定发展的基本保证。将罗森塔尔效应理论应用在班级管理工作中,以科学的教育心理学为依托,利用班主任对学生期望的影响力,能够有效激发学生的内在潜力,促使学生逐渐变得自强、自立、自主,从而促进学生成长与进步,这也会有效提升班级管理的质量。本文阐述了罗森塔尔效应的内涵,指出罗森塔尔效应对班级管理工作的意义,探讨了应用罗森塔尔效应在提升班级管理质量方面的策略。

摘要： 目的探讨基于罗森塔尔效应的护理干预结合递进式目标护理在脊柱骨折术后患者中的应用效果。方法选取2017年10月至2020年10月收治的100例接受手术治疗的脊柱骨折患者,采用抽签法以单双号分组形式将其随机分为对照组和观察组,各50例。对照组采取常规护理干预,观察组在常规护理基础上采取基于罗森塔尔效应的护理干预结合递进式目标护理。比较两组患者的心理状态、脊柱功能指标、并发症发生情况及生活质量评分。结果干预后,两组患者的SAS、SDS评分均较干预前降低,且观察组低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预后,两组患者的椎体高度增大,Cobb角减小,椎管占位率降低,且观察组优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组的术后并发症总发生率为4.00%,低于对照组的16.00%,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预后,两组患者的QOL-BREF各维度评分均较干预前升高,且观察组高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论基于罗森塔尔效应的护理干预结合递进式目标护理应用于脊柱骨折术后患者护理中,有助于进一步调整患者的心理状态,改善脊柱功能,减少术后并发症的发生,提高生活质量。

摘要： 目的:观察罗森塔尔效应护理的实施方法及在小儿脊柱侧弯护理中的应用效果。方法:将某院收治的80例脊柱侧弯患儿随机分为C组和C+L组各40例,脊柱手术矫正治疗及护理中,C组采用常规护理,C+L组采用常规护理+罗森塔尔效应护理。于护理干预前后,分别评估患儿心理状态(HAMD、HAMA评分)、健康行为方式(HPLPII评分),并评价患儿脊柱功能(躯干旋转角度、椎体旋转角度、最大Cobb角)。结果:护理后,C+L组患儿HAMD评分、HAMA评分均低于C组(P0.05),但C+L组患儿最大Cobb角小于C组(P<0.05)。结论:于小儿脊柱侧弯护理中应用罗森塔尔效应护理能有效改善患儿的负性心理状态,并促进患儿建立健康的行为方式,提高脊柱功能。

摘要： 高等职业教育近30年来已取得长足发展,然而因为在课堂教学中学生的学习动机与主动性不足、课堂容量超负荷,以及对学生考核方式相对单一,造成了高职课堂教学效率比较低,大部分学生的自我效能感也不高。“罗森塔尔效应”强调表扬、肯定等正向激励的效果,重视期待、暗示等心理暗示作用。在高职课堂教学过程中引入该理论,能够循序渐进教育学生,形成宽松融洽的课堂环境、保持良好的沟通,建立平等融洽的师生关系、积极推进赏识教育,从而促进学生产生积极期望。

摘要： 目的探讨基于罗森塔尔效应的护理干预对肾病综合征患儿激素治疗依从性及心理健康的影响。方法将某院2019年4月—2021年4月接收的78例肾病综合征患儿根据随机数字表法分为对照组(给予常规护理干预)与干预组(给予基于罗森塔尔效应的护理干预),各39例,观察两组的激素治疗依从性及心理健康变化。结果基于罗森塔尔效应的护理干预后,干预组的治疗依从率为94.87%,显著高于对照组的76.92%,差异有统计学意义(P<0.05);干预组的Conners儿童行为问卷表各个因子评分下降幅度均显著大于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论将基于罗森塔尔效应的护理干预应用于小儿肾病综合征激素治疗,能够有效提高患儿的激素治疗依从性,改善患儿的心理健康。

摘要： 目的:分析罗森塔尔效应护理对先天性马蹄内翻足术后患儿的影响。方法:选取2019年2月—2020年5月我院收治的先天性马蹄内翻足患儿80例,随机单双数法分为对照组40例(采用基础性护理),观察组40例(采用罗森塔尔效应护理),对比患儿康复效果、足部功能和家属满意度。结果:观察组患者康复总有效率高于对照组(P0.05);护理后1个月、6个月、12个月观察组康复功能显著优于对照组(P<0.05);观察组患儿家属满意度评分显著高于对照组(P<0.05)。结论:先天性马蹄内翻足患儿接受罗森塔尔效应护理可有效提升康复效果、足部功能以及家属满意度。

摘要： 目的探讨基于罗森塔尔效应的干预对剖宫产瘢痕妊娠患者心理状况及自我护理能力的影响。方法选取2017年1月至2020年1月收治的92例剖宫产瘢痕妊娠住院患者,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组46例。对照组进行常规心理护理,观察组在常规心理护理的基础上实施基于罗森塔尔效应的心理干预护理。比较2组患者在抑郁、焦虑、内向性激惹和外向性激惹等负面情绪、患者自我护理能力以及满意度方面的差异。结果2组患者在抑郁、焦虑、内向性激惹和外向性激惹等负面情绪的评分均低于干预前,且观察组评分低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组的自我护理责任感、健康知识水平及自我护理总分均显著高于对照组(P<0.05);观察组患者满意度明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于罗森塔尔效应的干预可有效改善剖宫产瘢痕妊娠患者的负面情绪,提高自我护理能力及患者满意度。

摘要： 目的:探讨基于罗森塔尔效应的护理干预对脑出血后遗症病人的心理状况和生活质量的影响。方法:按照随机数字表法将2019年1月—2021年1月收治的98例脑出血后遗症病人分为对照组和观察组各49例,对照组实施常规护理,观察组在常规护理基础上给予基于罗森塔尔效应的护理干预。干预前后采用卒中量表(NIHSS)、功能独立性评定量表(FIM)、生活活动功能测量量表Barthel指数(BADL)评定两组病人康复情况,采用非精神病性焦虑量表(HADS-A)、非精神病性抑郁量表(HADS-D)、自我效能量表(GSES)评定两组病人心理状态,采用生活质量简明调查表(SF-36)评定两组病人生活质量。结果:观察组病人干预后NIHSS评分低于对照组,FIM和BADL评分高于对照组(P<0.05);观察组病人干预后HADS-A和HADS-D评分低于对照组,GSES评分高于对照组(P<0.05);观察组病人干预后生活质量各维度(躯体功能、躯体角色、肌体疼痛、总体健康、活力、社会功能、情绪角色、心理卫生)评分均明显高于对照组(P<0.05)。结论:基于罗森塔尔效应的护理干预应用于脑出血后遗症病人能有效促进病人康复,改善病人心理状态,提高病人生活质量。

摘要： 罗森塔尔效应为我们所熟知,它是一个有关期望的社会心理效应。这一效应告诉人们,基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言,会使该情境适应这一期望或预言。在教育实践中,很多孩子得益于这一效应。教育者将隐含的期望传递给孩子,孩子给予积极反馈,这种反馈又激起教育者更大的教育热情。如此循环,以致孩子的学业成绩及社会行为朝着教育者期望的方向发展,使期望成为现实。现实中,有些孩子却因为这一效应裹足不前,鼓励与期望仿佛成为束缚他们前进的绳索。为什么会这样?我们先来看两个故事。

摘要： 目的探究罗森塔尔效应护理干预对自身免疫性脑炎患者认知功能改善情况及护理风险发生率的影响。方法选取2018年5月—2020年7月某院自身免疫性脑炎患者68例作为研究对象,通过数字表法随机等分为对照组及干预组各34例。对照组接受常规护理,干预组在对照组基础上应用罗森塔尔效应护理干预,对两组患者认知功能改善情况、护理风险发生率进行比较分析。结果干预后,干预组患者韦氏成人智力量表(wechsler adult intelligence scale,WAIS)及韦克斯勒记忆量表(wechsler memory scale,WMS)得分显著高于对照组(P<0.05);干预组神经功能优于对照组(P<0.05);干预组护理风险发生率显著小于对照组(P<0.05)。结论将罗森塔尔护理干预应用于自身免疫性脑炎患者中,能有效提升患者认知功能的改善效果,降低护理风险发生率,值得临床推广应用。

摘要： "罗森塔尔效应"是指教师的积极期望对学生的学业成绩具有促进作用.在学校教育中,可以运用"罗森塔尔效应"做好后进生的转化工作.对于学生来说,老师的话具有权威性,那么为何不学罗森塔尔,巧妙利用"权威性谎言"来促进后进生的全面发展,也来创造奇迹呢?本文主要结合"罗森塔尔效应"的理论依据,从理论、使用原则和实际运用三个方面来谈如何运用"权威性谎言"来转化后进生.

摘要： 目的：探讨护生带教管理中两种心理效应(罗森塔尔效应及晕轮效应)应用后的不同影响. 方法：抽取临床98名护生,随机分为观察组与对照组,观察组50名护生在临床带教管理时采用罗森塔尔效应引导,并按照观察——分析——憧憬——期待——行动——感应——接受——外化的过程,发掘护生的潜质,提高专业素养及技能.对照组48名护生采用晕轮效应诱导. 结果：观察组50名护生整体素质得到了全面的提高,潜质得以发掘,并更加自信与优秀;而在晕轮效应引导下的48名对照组护生,由于某一方面单向的发展,易局限,不利于长期运用. 结论：罗森塔尔效应及晕轮效应在护生教学管理中都起到了一定的影响,但晕轮效应有些以偏概全,不利于在护生教学管理工作中的长期运用,而罗森塔尔效应可以紧扣临床管理带教每一环节,给予护生充分的信任及肯定,内容较全面,利于护生提高自身素质,激发潜力,提高专业技能,树立良好职业形象并得以全面发展,起到了决定性的作用.

摘要： "欣赏教育"作为一种教育方法和教育理念在创新驱动战略背景下进入人们的研究视野,提倡并且运用这种以爱为本质的教育理念时,有人却走入误区把"欣赏教育"当成是一种表扬和赞赏的手段,并没有正确理解"欣赏教育"的真正概念和其丰富内涵.笔者以"欣赏教育"为剖析点,通过分析其概念、内涵、优缺点,建议“欣赏教育”与“挫折教育”并用，重视“欣赏教育”过程中的“罗森塔尔效应”，并且防止“欣赏教育”被滥用。

摘要： 教育公平问题一直是教育问题中的一大重点,在课堂教学中也存在教育不公平的现象,而主要问题产生于教师对学生的期待存在差异以及对学生评价的不客观,本文以教师观念作为出发点,对如今课堂教学中的不公平的现象以及出现的原因进行剖析,并提出相关的建议.

摘要： 本发明鉴定了与梅尔克松‑罗森塔尔综合征相关的新的致病基因‑FATP1基因。具体地，发明人以梅尔克松‑罗森塔尔综合征患病家系为研究对象，对该家系中的患病个体和非患病个体进行了外显子组测序和比较，在FATP1基因中发现一个错义突变(c.68C>G,p.Pro23Arg)，该突变造成FATP1蛋白质发生改变。在此基础上，本发明提供了突变的FATP1基因及其编码蛋白质和应用，包含突变的FATP1基因的载体、宿主细胞以及试剂盒。利用该突变的FATP1基因，可以对梅尔克松‑罗森塔尔综合征进行分子诊断和患病风险评价。该突变基因及其编码蛋白质还可作为治疗梅尔克松‑罗森塔尔综合征的药物靶点。

摘要： 一种产生激光脉冲(1)的方法包括以下步骤：在谐振器装置(11)中产生循环光场，谐振器装置(11)具有谐振器长度L和腔内色散，且被配置为用于支持光场的多个谐振器模；通过锁模装置产生激光脉冲(1)的脉冲串，其中，所述激光脉冲(1)以重复频率产生且它们在频率空间中提供具有载波频率ω0和多个梳模的频率梳，其中，选择腔内色散，使得往返行程相位Φ根据以下公式与频率ω有关：其中，m是一个整数，其与光学载波频率ωo下的模间隔ωr组合给出有效重复率(mωr)；以及锁模装置提供谐振器模的耦合，使得相邻的模频率(ωn、ωn+1)之间的频率差(Δn＝ωn+1‑ωn)是模频率数n的线性函数。此外，还描述了用于研究样本的光谱学方法、激光脉冲源设备和光谱学设备。

摘要： 一种基于塔尔博特效应的新型全息光镊系统，涉及激光全息光镊。提供一种结构简单，可操作性强的基于塔尔博特效应的新型全息光镊系统。设有激光器、第1透镜、第2透镜、反射镜、全息元件、倒置显微镜、CCD图像传感器和计算机；2个透镜依次前后设于激光器的激光光束输出端与反射镜之间，激光器和2个透镜同光轴，2个透镜的初始位置使焦点重合，通过微调2个透镜之间的距离以控制激光光束聚焦点的位置，使激光光束聚焦点落于全息元件上；微粒置于倒置显微镜的置物台上，通过调整倒置显微镜的置物台与全息元件的距离，使微粒落于全息元件的塔尔博特自成像的位置上；CCD图像传感器的信息输出端接计算机，用于图像的分析和处理。

摘要： 本发明鉴定了与梅尔克松-罗森塔尔综合征相关的新的致病基因-FATP1基因。具体地，发明人以梅尔克松-罗森塔尔综合征患病家系为研究对象，对该家系中的患病个体和非患病个体进行了外显子组测序和比较，在FATP1基因中发现一个错义突变(c.68C>G,p.Pro23Arg)，该突变造成FATP1蛋白质发生改变。在此基础上，本发明提供了突变的FATP1基因及其编码蛋白质和应用，包含突变的FATP1基因的载体、宿主细胞以及试剂盒。利用该突变的FATP1基因，可以对梅尔克松-罗森塔尔综合征进行分子诊断和患病风险评价。该突变基因及其编码蛋白质还可作为治疗梅尔克松-罗森塔尔综合征的药物靶点。

摘要： 本发明公开了假结核耶尔森氏菌效应蛋白及其应用，属于生物化学、分子生物学和基因工程等技术领域，包括：Tce1，其氨基酸序列如SEQ ID NO:1所示或某一个位点氨基酸的突变；和/或Tce2，其氨基酸序列如SEQ ID NO:3所示或某一个位点氨基酸的突变。所示的氨基酸序列中通过替换、缺失或插入一个或几个氨基酸所获得的具有同等活性的蛋白质。本发明还提供了所述效应蛋白的编码基因、表达载体、工程菌，类假结核耶尔森氏菌效应蛋白的分离纯化方法，所述蛋白在辅助治疗肠道耐药致病细菌感染药物制备过程中的应用。本发明涉及的Tce1、Tce2效应蛋白具有更安全、更广谱的杀菌活性。

摘要： 本发明公开了一种快速区分小肠结肠炎耶尔森氏菌与中间型耶尔森氏菌的检测方法，利用基质辅助激光解析电离飞行时间质谱检测小肠结肠炎耶尔森氏菌与中间型耶尔森氏菌的肽指纹图谱，根据两种耶尔森氏菌特征峰的不同，鉴定其特征蛋白，区分小肠结肠炎耶尔森氏菌与中间型耶尔森氏菌。本发明采用的方法比现有的传统生化实验鉴定时间缩短1‑2天，可以快速区分小肠结肠炎耶尔森氏菌与中间型耶尔森氏菌，实现快速检测。该方法自动化程度高，检测时间短，有效降低一线检测人员接触食源致病菌的几率，减少食源致病菌对人和环境污染的风险。

摘要： 本发明提供了一种检测鼠疫耶尔森氏菌的试剂，它包括上游引物、下游引物、荧光探针和淬灭探针。本发明还提供了利用上述试剂荧光定量PCR检测鼠疫耶尔森氏菌的方法。本发明根据鼠疫耶尔森氏菌6MD质粒上特有的致病基因-血浆凝固酶及胞浆素原活化因子pla基因，设计引物和探针，与整个genebank数据库进行BLAST检索，发现其只对鼠疫菌上的pla基因序列特异，和其它物种的核酸序列无同源，保证了检测方法的特异性。该方法可在同一管内实现DNA的扩增和同步检测，而无需在PCR后进行凝胶电泳分析，对样本的定量检测只需2小时左右即可完成，具有操作简便，高效、快速、特异的优点。

摘要： 本发明属于通信、计算、雷达技术领域，具体涉及一种基于塔尔伯特效应的光域互相关运算方法及装置，装置包括锁模激光器、光电调制器、IQ调制器、90度光学混合器、平衡光电探测器、光电探测器等器件。其中，先由经过相位调制和待运算信号幅度调制的两路脉冲串，在时域塔尔伯特效应下获得待运算频谱信息，接着通过90度光学混合器获得信号相关结果的频域实部和虚部，并最终IQ调制在一新脉冲串上，再次经历时域塔尔伯特效应得到承载时域相关结果的信号。本发明应用光的时域塔尔伯特效应，通过信号的离散傅里叶变换和90度光学混合器实现信号的相关运算，优点在于采用光的方法运算速度快、结果误差小、处理带宽大等优点。

摘要： 一种产生激光脉冲(1)的方法包括以下步骤：在谐振器装置(11)中产生循环光场，谐振器装置(11)具有谐振器长度L和腔内色散，且被配置为用于支持光场的多个谐振器模；通过锁模装置产生激光脉冲(1)的脉冲串，其中，所述激光脉冲(1)以重复频率产生且它们在频率空间中提供具有载波频率ω0和多个梳模的频率梳，其中，选择腔内色散，使得往返行程相位Φ根据以下公式与频率ω有关：其中，m是一个整数，其与光学载波频率ωo下的模间隔ωr组合给出有效重复率(mωr)；以及锁模装置提供谐振器模的耦合，使得相邻的模频率(ωn、ωn+1)之间的频率差(Δn＝ωn+1‑ωn)是模频率数n的线性函数。此外，还描述了用于研究样本的光谱学方法、激光脉冲源设备和光谱学设备。

摘要： 基于塔尔博特效应的新型全息光镊装置，涉及激光全息光镊。提供一种结构简单，可操作性强的基于塔尔博特效应的新型全息光镊装置。设有激光器、第1透镜、第2透镜、反射镜、全息元件、倒置显微镜、CCD图像传感器和计算机；2个透镜依次前后设于激光器的激光光束输出端与反射镜之间，激光器和2个透镜同光轴，2个透镜的初始位置使焦点重合，通过微调2个透镜之间的距离以控制激光光束聚焦点的位置，使激光光束聚焦点落于全息元件上；微粒置于倒置显微镜的置物台上，通过调整倒置显微镜的置物台与全息元件的距离，使微粒落于全息元件的塔尔博特自成像的位置上；CCD图像传感器的信息输出端接计算机，用于图像的分析和处理。