云南中考和PISA关于图形与几何试题的比较研究——以云南省两所中学为例

摘要

设计由PISA2012和云南中考数学"几何与图形"方面试题组成的测试试卷,分别对城、乡两所初级中学初三部分学生进行测试,并设计调查问卷进行调查.对PISA2012和云南中考数学两部分的试题考点和成绩进行比较分析,并调查分析学生对PISA试题的态度.结果显示:云南中考涉及的数学知识和方法较广、较深、综合性较强、思维层次较深,对从实际应用背景抽象出数学信息的要求不够;云南师生很少接触PISA数学测试的理念和试题;学生总体认为PISA试题更有趣.由此建议:云南中考应当借鉴PISA的理念,在保留选拔学生功能的同时,适当增加类似PISA数学试题中联系生活的应用问题,降低试题的难度;更加关注全体学生应用数学解决问题的能力,加强应用意识的培养.

著录项

  • 来源
    《数学教育学报》|2020年第005期|85-90|共6页
  • 作者单位

    大理大学 数学与计算机学院 云南 大理 671003;

    西双版纳国际度假区中学 云南 西双版纳 666100;

    大理大学 数学与计算机学院 云南 大理 671003;

    大理大学 数学与计算机学院 云南 大理 671003;

    大理大学 数学与计算机学院 云南 大理 671003;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 G40-059.3;
  • 关键词

    PISA; 中考试题; 测试; 比较;

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