收容少年的心理与教育——中日工读学校与教养院教育调查报告

摘要

从实际角度对中国和日本工读学校学生与收容少年的社会关系，规范意识进行比较，。认为，儿童与父母交流质量不高，讲求学历的社会风潮，单以学习成绩论成败的片面观点，以及学校忽视育人功能是造成少年失足的重要原因，同时认为，随着生活的富裕和消费水平的提高，少年儿童“戏耍型失足”问题尤应引起整个社会的普遍关注。