浅谈数学的趣味性教学

摘要

心理学家认为，兴趣是最好的老师，缺乏直接的兴趣会使学习成为枯燥乏味的负担。设想一下：教师如果让课堂变得灵活多样，教学内容变得生动有趣，学生的状态和教学会怎样的变化呢？经过几年的教学实践，笔者认为，数学教师在把握教学大纲的基础上，应大胆创新，充分发挥教师的创造力，把生硬的数学公式，枯燥的定理、定义转化成一道道生动有趣的教学小课题，让兴趣主导学生的学习，从而把学生从厌学、苦闷中解放出来。