重视概念过程教学 促进学生学习能力发展

摘要

数学教学不单纯是数学知识的教学,它应促进学生、能力、知识、心理品质多因素的同步发展。小学数学概念的教学对培养学生的学习能力有着不可低估的作用。《数学教学大纲》指出:“小学数学中的概念、性质、法则、公式、数量关系和解题方法等最基础的知识,是进一步学习的基础,必须使学生切实学好。”教学中,要依据不同年级学生的年龄、思维特点,结合教学内容采用科学合理的教学方法,重视过程教学,学知识与学方法并举,让学生了解概念的形成过程,在手、眼、口、脑协同作用下,达到形成清晰的概念—→正确运用概念之目的。