改进课堂教学评价促进小学生学习能力发展

摘要

小学生数学学习能力的发展需要得到各种支持,不仅需要“一时的兴趣”推动他们完成某一个学习任务,还需要“长时的动力”支持他们成为可持续发展的学习者。而可以帮助学生拥有“长时的动力”就是积极的教育评价方式。也许只是我们的一句话、一个漠视的眼神就会让学生所有的信心荡然无存,因此他们更需要得到支持。教师在对学生产生教育影响时首先改变的其实是自己。可见,不断地改进对学生的教育评价方式,对小学生学习能力和全面发展有极大的效能。