浅谈对初一学生学习数学兴趣的培养

摘要

兴趣是认识事物的基础,学习也是一样。如果对某一学科不感兴趣,则必然学不好甚至会放弃,由于受到多种不同条件的影响。农村学校与城镇学校的学生在学习方法、接受能力等方面上都有一定差异,使乡村小学毕业生进入初中以后难以适应城镇中聿的紧张学习环境。因此,在这个时候如果教师处理得当,将会收到较好的效果,否则会越学越差,提不起兴趣,难以入门,结果达不到教育目的。面浅谈我在在教学中的一点的办法。 1 了解学生成绩,因材施教 当学生入学后学后,教师在教学前可先了解一下学生的数学基础情况,如学习方法。入学时的数学成绩,也可用一至二节课的时间出一套小学知识的试题给学生做,然后通过成绩把学生分为优、中、差三类,可作为教学中提问或教学进度快慢的依据。教师在备课时,就要注重备好新旧知识的衔接,旧知识的复习,新知识的引入,教学进行的快慢,以及对上、中、下三类学生的具体要求和施用的教学方法。然后在教学中认真组织实施,使每个学生按时完成学习任务,共同进步 2 介绍数学在实际中的应用和它与各门学科的联系