工科《信息资源检索与利用》课程教学模式探索

摘要

当代,科技迅速发展,信息资源极其丰富.在此背景下,大学生的信息素养越来越重要,它直接关系到大学生科研创新能力的高低及科研产出的多寡,也是大学生终身学习的基础和促进因素.高校应树立成果导向教育(OBE)理念,按照最新的《高等教育信息素养框架》,对工科《信息资源检索与利用》课程的教学目标、教学内容、教学模式和教学手段等教学因素进行设计,推动线上线下教学方式深度融合,加强图书馆馆员与院系专业教师的合作,满足学生对于检索方法与专业知识的学习需要,以适应大数据时代的要求,培养更多信息素养高、信息检索能力强的高素质创新型工科人才.