机译:工科教师的教学理念对工科课程教学法的影响
Department of Engineering Education (0218), Virginia Tech, Blacksburg, VA, 24061, USA;
Engineering Student Services and Academic Programs, Texas A&M University, College Station, TX 77843-3127, USA;
Department of Physics and Mallinson Institute for Science Education, Western Michigan University, Kalamazoo, MI 49008-5252, USA;
Department of Engineering Education (0218), Virginia Tech, Blacksburg, VA, 24061, USA;
Department of Chemical Engineering, Bucknell University, Lewisburg, PA, 17837, USA;
engineering science; faculty beliefs; research-based instructional strategies; statics;
机译:ESP课程从学生和教练观光师伊朗学生的教学疗效
机译:一种明智的数学教学方法:在许多数学课程(例如微积分)中,大多数是工程专业的学生,但讲师有意无意地将本学科呈现为他们正打算从事纯数学的职业
机译:创新教学:向工程专业学生教授企业家的教员的信念和看法
机译:检查本科工程,数学和科学基础课程教师的教学信仰,态度和课堂实践的关系和模式
机译:探索新教材如何影响教师的信念和实践以及学生对地球科学的态度
机译:扩大科学技术工程和数学学科的教学和学习机会:通过漫画进行连接
机译:学习工程与教学工程:将两位新手教师的工程认识论与不同的设计突出的教学