外语教学中显性学习与隐性学习之间的联系

摘要

显性和隐性是外语教学活动中不同阶段的异质化表现模式,两者之间存在关联,其中显性语言细节经过适当强化便可转化为学习个体的隐性操作技巧,并为后期创新显性知识奠定基础,二者的微妙关系在于参与者任何闪失行为都将造成后期实践教学的停滞,因此学习主体与教师有必要针对这类细节进行系统验证、解析,为后期外语知识的系统整合大开方便之门。