供给侧改革背景下对分课堂在高职英语教学中的应用研究

摘要

经过多年的改革尝试,我国高职英语教学依然未摆脱困局,无法满足供给侧改革背景下的刚性人才需求。为有效提供教育资源供给,我国高职英语教学应在明确目标定位、立足学校实际的基础上引入先进的对分课堂理念,从教师讲授、内化吸收、参与互动、科学评估等方面思考对策。