对分课堂在高职英语教学中的应用研究

摘要

cqvip:从对分课堂理论介绍和课程改革实施方案入手,探求在高职英语教学中实施对分课堂的理路设定与模式建构;结合实证研究、问卷调查和访谈等方法,探究学生在课后学习、课堂讨论、学习效果三个维度上的看法及在班级中践行的情况,验证高职类学生对分课堂英语课程的教学效果。研究结果表明:学习效果是学生最重视,实践程度最高的部分;实验组学生比对照组学生考试成绩有显著提高,对分课堂效果明显,为高职英语教学改革提供新的视角。